Semana 5

Seis empanadas y ninguna para mi

Semana 5 y nuevos aprendizajes sobre las normas APA hemos aprendido en la clase de información y documentación, unas compañeras expusieron sobre la organización, las cualidades de la redacción, la reducción de discriminación en el lenguaje y los principios generales para reducir la discriminación, las cuales les enseñare, para poder compartir este nuevo conocimiento.

Sobre la extensión consideran importante que debe estar lo que es estrictamente lo necesario, sin exagerar (no porque haya más contenido significa que sea mejor), por lo que debe ser conciso pero también debe tener voz activa (ser claro y directo).

Respecto a la organización de un manuscrito con cabezado primero se deben organizarlas ideas para poder comunicar claramente, también es importante la jerarquización según el nivel de importancia, el encabezado deben tener el mismo nivel de importancia, los subencabezados deben haber por lo menos dos por cada sección. La concisión debe tener la anticipación de los planteamientos clave.

Los niveles de encabezado pueden estar clasificados según su tipología como el método, los resultados, comentarios, conclusiones… entre otros.

Las introducción no llevan título, las secciones no se enumeran y dependen de la extensión y complejidad del escritor.

Respecto a la seriación se debe entender la organización de los puntos claves entre la prosa, además todo deber ser sintáctica y conceptualmente paralelo. Los diferentes métodos de seriación son los siguientes:

1. Numero arabigo
2. Viñetas
3. En las prosas utilizar minúsculas entre paréntesis

Las continuidades en la presentación de las ideas, deben haber iliaciones en las palabras desde la introducción hasta la conclusión para que los lectores entiendan lo que quiere decir el autor, para esto el uso de conectores es clave, entre algunos nexos están los de tiempo, causa-efecto, adición y contraste.

Frente en la expresión siempre se debe eludir a una expresión de ideas claras, racionales y coherentes, por otro lado se deben evitar las contradicciones, lo mismo que cambios abruptos o ideas sin desarrollar, por lo que también se debe evitar decir cosas irrelevantes, por ello se recomienda leer en voz alta, otro consejo es la utilidad de los sinónimos con cuidado para evitar redundancia y ambigüedad.

Respecto al tono si bien el estilo literario no es el mismo que el científico, con  el último se debe procurar escribir en un estilo atractivo, directo e interesante para el lector. Se debe imaginar al lector para poder escribir correctamente y las diferencias entre investigaciones y autores presentadas en el texto deben ser realizadas con respeto.

La palabrería debe impedir captación inmediata, respecto a la redundancia en esta no se debe recurrir a más palabras para expresar una idea y transmitir un mensaje, se comete el error de ser redundante cuando se quiere ser muy enfático.

La extensión produce confusión para evitarlo se puede procurar variar la extensión de sus párrafos haciendo que estos expresen sus ideas de una buena manera. Para una mejor precisión y claridad se puede elegir un vocabulario que manifieste con exactitud lo que se quiere decir, se puede evitar a toda costa incitar las opiniones, también se puede evitar las expresiones coloquiales y cuantificadores indefinidos evitando la jerga y los eufemismos.

Uno de los temas más interesantes fue la reducción de la discriminación en el lenguaje, la cual hablaba sobre la escritura científica que debe ser libre de evaluaciones implícitas, habiendo un trato justo a los individuos y a los grupos por ello no se debe hablar  de forma discriminatoria, no se debe evaluar a las personas, se debe evitar etiquetas, por lo que se aconseja tener en cuenta y respetar las preferencias de la gente.

Debo contarles queridos lectores que esta exposición fue un poco extensa por lo que tuvieron que dividirla en dos partes, la que les acabo de contar fue la primera parte que fue expuesta un viernes, la que les contare ahora es volumen ll.

Hablaron sobre la diferencia entre el género y la orientación sexual, la primera trata sobre el rol no al sexo biológico, la segunda respecta a la atracción determinado a un grupo de personas.

Lo siguiente hablaba de gramática y uso del idioma , lo primero consistía en los errores de gramática y descuidos, como por ejemplo, distracción, ambigüedad y la obstrucción de la comunicación, por lo que las compañeras explicaron sobre los verbos la concordancia que se tiene entre el sujeto y el verbo, los pronombres, los adverbios, los pronombres relativos y conjunciones y claro los conectores (de los cuales no explicare para no alargar mas aun el tema)... en fin, después de una larga exposición hicieron un kahoot, pero era premiado! EMPANADAS!! yo feliz me metí al cuento, (no saben hace cuanto no me como una empanada) así que emocionada metí el código y mi nombre al juego, las primeras preguntas me fue bien, a partir de la tercera... empece a perder, sin molestar creo que iba de ultimo puesto, el deseo de tener una empanada se iba esfumando, al final pues perdí, me sentí derrotada, pero lo mas doloroso fue ver a los tres compañeros saboreando sus deliciosas empanadas una chica a dos puestos míos le ofreció a sus amigos, me sentí demasiado tentada a decirle ... yo si quiero (obvio no lo hice), la idea del kahoot causo tanto furor que el profesor hizo uno por su lado, me estaba yendo muy bien, me estaba sintiendo feliz, realizada, respuesta tras respuesta bien...no, no gané, por responder lento y una que otra mal, no gane los puntos que regalaba el profesor... fue un día de esfuerzos sin tener resultados, fue triste, solo quiero decir.. estudien, para eso esta este blog, para que puedan ver lo aprendido y que entiendan mas y por lo menos ustedes si tienen el caso se ganen así sea media empanada.